课程设置分八个领域

　　根据国家教育部出台的《普通高中课程方案（实验）》，新课程
将由学习领域、科目、模块三个层次构成。新的高中课程设置了语言
与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合
实践活动八个学习领域；每一领域由课程价值相近的若干科目组成，
八个学习领域共包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物
理、化学、生物、艺术、体育与健康、技术等十几个科目；每一科目
由若干模块组成，每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内
容构成相对完整的学习单元。

　　高中将实行学分制

　　普通高中学制仍为3年。新课程实行学分制，学生学习一个模块
并通过考核，可获得2学分（其中，体育与健康、艺术、音乐、美术
每个模块原则上为18学时，相当于1学分），3年中学生要获得116个
必修学分和28个选修学分，即须获得144个总学分才可毕业。高中一
年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程，学生可跨班级选修。研
究性学习活动是每个学生的必修课程，3年共计15学分。学生每学年
必须参加1周的社会实践，获得2学分，3年中学生必须参加不少于10
个工作日的社区服务，获得2学分。

　　教师角色需要转换

　　济南铁一中副校长崔宝山，去年10月份曾被学校派到上海专程学
习新课改的新理念。他在接受记者采访时表示：“对学校来说，新课
改的实行势必会引发一场教育的重组活动，教师则是学校变化的核心
因素，其角色的最大变化就是，由传统的知识传授者成为学生成才的
合作者和推动者。”

　　学生有了选课自主权

　　济南一中逄坤敬副校长认为，有了学习自主权后，学生完全可以
在感兴趣的科目上多花点时间拿到学分，而不像以前那样不管自己好
恶一定要读某门课程；不同个性特长、兴趣爱好和能力倾向的学生有
不同的课程配比方向，使学生从过去的要我学什么课程变为我要学什
么课程。同时，新课程所设选修课的范围广泛并贴近现代科技。

　　高招改革方案新学年前出台

　　几乎所有的被采访者都认为，高中新课改说到底就是一场涵盖学
生成才理念、学校人才选拔标准等内容在内的评价体制的革命。作为
高中毕业生进入高等教育的唯一途径，高等学校招生考试势必将随着
新课改的实行而发生深刻变革。
　　为确保课改年级高考时不受旧有的高考模式限制，新的2007年高
考改革方案将在今年秋季新学期开始前出台，高考命题权有望下放到
组织课改的省份。省教育厅有关人士日前透露，2007年高考命题方式、
考试大纲、题型等模式都将针对新课改发生变化。