十亩园小学幼儿园的孩子们在玩自创的“跑酷”。本报记者王光营摄

4月1日，我省学前教育规定正式实施满一周年，明确表示防止幼儿园小学化倾向。记者调查发现，仍有部分幼儿园还在讲授小学化内容。对很多基层幼儿园来说，由于师资力量薄弱，硬件虽然不错，但孩子玩得并不好。“老师自己都不会玩，怎么带孩子玩？”有家长表示。

不教英语家长急了

“幼儿园光玩，啥都不教，上了小学怎么办啊？”3月30日，在济南洪家楼附近，程女士正准备送孩子去幼儿园。她告诉记者，孩子平时就是以做游戏为主，到现在连个简单算术都不会。

从去年4月1日开始，我省学前教育规定正式实施，其中就明确表示要防止幼儿园小学化倾向，严禁教授小学内容，不得组织奥数培训、珠脑心算、外语、拼音、写字等活动。

记者采访发现，绝大部分公办幼儿园都严格执行了这项规定，但部分私立幼儿园还存在过早给孩子上小学课程的问题。一名幼儿园教师表示，以前上课会教些数学题，有的题目老师一块讨论都觉得很难做。“现在好多了，不过到了大班，家长都要老师教点难的内容。”“家长让教，我们如果只带孩子玩，生源肯定流失了。”一私立幼儿园园长表示，有的家长会在大班时给孩子报辅导班，提前进行幼小衔接，为了留住生源，他们也只好私下里教一些课程。

有学前教育专家认为，很多家长在思想上陷入了误区，把早期教育生硬地理解为提早教育，这也导致了家长对幼儿园“玩”的不解。

玩游戏让孩子学会团队合作

“玩是孩子的天性，玩具是孩子的天使。”济南市幼儿园科学施教研究小组成员、十亩园小学幼儿园园长毕伟认为，游戏是孩子快乐的来源，是培养孩子多元智能最好的方式，玩并不是无目的，要让孩子在玩中锻炼综合能力。

毕伟表示，幼儿园中不仅有区域游戏，让孩子们进行角色扮演，她还借鉴推出了独特的“跑酷”运动，穿越火线、跨障赛跑、小马运粮等情境游戏，不仅增强了孩子们的体质，更让他们在游戏中学会了团队合作、沟通技巧。

“有个孩子是从福利院来的，非常胆怯。”自从参与了孩子们的游戏，逐渐变得活泼开朗起来，游戏中的社交练习改变了孩子的性格。

“这些老师自己可能都不会玩，能带孩子玩好吗？”有不少家长表示，现在幼儿园的老师趋向年轻化，通常都是刚大学毕业的学生。他们虽然在学校进行了学前教育的学习，但自己平时都不会玩，对孩子也不了解，很难带孩子玩好。据悉，对大多数幼儿园来说，确实存在这个问题，现在毕业的学生很多都喜欢虚拟社交和网络游戏，确实不懂孩子们该怎么玩。

为此，很多幼儿园都采取“以老带新”的方法，让教学经验丰富的老师和新人搭配，“老师都是会触类旁通的，他们在教学过程中也会从孩子们的身上学习，慢慢积累经验。”